Langkau ke kandungan
SainsTingkatan

Sains KSSM · 9 bab · 27 soalan latihan

Nota Sains Tingkatan 1

Nota ringkas Sains Tingkatan 1 untuk Bab 1 hingga Bab 9, daripada penyiasatan saintifik hingga struktur Bumi. Setiap bab ditutup dengan kuiz pendek: tiga soalan Sains Tingkatan 1, lengkap dengan jawapan dan penerangan.

Status kurikulum: Nota ini mengikut DSKP KSSM Sains Tingkatan 1. Murid yang masuk Tingkatan 1 pada 2027 akan mengikut Kurikulum Persekolahan 2027 (kenyataan KPM, dilaporkan RTM 11 Februari 2026). Topik di sini masih berguna untuk murid Tingkatan 2 dan 3 yang mengulang kaji asas.

Bab dalam Sains Tingkatan 1

BabTajukDSKP
Tema 1: Kaedah Saintifik
1Pengenalan kepada Penyiasatan SaintifikSK 1.1-1.7
Tema 2: Penyenggaraan dan Kesinambungan Hidup
2Sel sebagai Unit Asas HidupanSK 2.1-2.2
3Koordinasi dan Gerak BalasSK 3.1
4PembiakanSK 4.1-4.7
Tema 3: Penerokaan Unsur dalam Alam
5JirimSK 5.1-5.2
6Jadual BerkalaSK 6.1-6.3
7UdaraSK 7.1-7.3
Tema 4: Tenaga dan Kelestarian Hidup
8Cahaya dan OptikSK 8.1-8.7
Tema 5: Penerokaan Bumi dan Angkasa Lepas
9BumiSK 9.1-9.6

Mula dari mana?

Kalau baru masuk Tingkatan 1, mulakan dengan Bab 1: unit S.I., imbuhan dan ketumpatan digunakan semula dalam hampir setiap bab selepasnya. Rajah sel haiwan dan sel tumbuhan berlabel ada dalam Bab 2, dan susunan zarah pepejal, cecair dan gas dalam Bab 5.

Nota ringkas Sains Tingkatan 1 ini paling berkesan jika dibaca satu bab sekali duduk. Cuba kuiz Sains Tingkatan 1 di hujung bab itu sebelum beralih ke bab seterusnya.

Nota Sains Tingkatan 1 Bab 1 · Tema 1

Bab 1: Pengenalan kepada Penyiasatan Saintifik

  • 1.1 Sains adalah sebahagian daripada kehidupan harian
  • 1.2 Makmal sains anda
  • 1.3 Kuantiti fizik dan unitnya
  • 1.4 Penggunaan alat pengukur, kejituan, kepersisan, kepekaan dan ralat
  • 1.5 Ketumpatan
  • 1.6 Langkah dalam penyiasatan saintifik
  • 1.7 Sikap saintifik dan nilai murni

Sains ialah ilmu yang mengkaji fenomena alam melalui pemerhatian dan penyiasatan yang sistematik. Bidangnya luas: zoologi (haiwan), botani (tumbuhan), mikrobiologi, astronomi, geologi, fisiologi, farmakologi, oseanografi, forensik dan kejuruteraan.

Makmal sains

Radas biasa termasuk bikar, kelalang kon, tabung uji, silinder penyukat, corong turas, penunu Bunsen dan tungku kaki tiga. Bahan berbahaya dilabel dengan simbol seperti mudah terbakar, toksik, mengakis, merengsa, mudah meletup dan radioaktif.

Amalan biasa di makmal: masuk hanya dengan kebenaran guru, pakai kot makmal dan cermin mata keselamatan apabila perlu, jangan makan atau minum, dan laporkan kemalangan serta-merta.

Kuantiti fizik dan unit S.I.

Kuantiti asasUnit S.I.Simbol
Panjangmeterm
Jisimkilogramkg
Masasaats
Arus elektrikampereA
SuhukelvinK

Lima ini yang ditekankan dalam DSKP. Sistem S.I. sebenarnya ada tujuh unit asas; dua lagi ialah mol dan kandela (BIPM).

Imbuhan dalam pengukuran
ImbuhanSimbolNilai
gigaG10⁹
megaM10⁶
kilok10³
sentic10⁻²
milim10⁻³
mikroµ10⁻⁶
nanon10⁻⁹

Contoh pertukaran: 2.5 kg = 2 500 g, 150 cm = 1.5 m, 5 mm = 0.005 m, 1 jam = 3 600 s.

Mengukur dengan betul

  • Kejituan: sejauh mana bacaan menghampiri nilai sebenar. Ambil beberapa bacaan dan kira puratanya.
  • Kepersisan: sejauh mana bacaan berulang memberi nilai yang hampir sama.
  • Kepekaan: keupayaan alat mengesan perubahan yang kecil. Angkup vernier lebih peka daripada pembaris; tolok skru mikrometer lebih peka daripada angkup vernier.

Ralat sistematik, contohnya ralat sifar, berlaku sama setiap kali dan diperbetulkan dengan melaraskan bacaan. Ralat rawak, contohnya ralat paralaks, dikurangkan dengan meletakkan mata berserenjang dengan skala dan mengambil bacaan berulang kali.

Ketumpatan

Ketumpatan (g/cm³) = jisim (g) ÷ isi padu (cm³)

Ketumpatan air tulen kira-kira 1 g/cm³. Bahan yang kurang tumpat daripada air terapung; bahan yang lebih tumpat tenggelam. Isi padu objek yang bentuknya tidak sekata diukur dengan kaedah sesaran air: rendam objek dalam silinder penyukat dan baca kenaikan paras air.

Contoh: blok 54 g dengan isi padu 20 cm³ mempunyai ketumpatan 54 ÷ 20 = 2.7 g/cm³, jadi ia tenggelam dalam air.

Langkah penyiasatan saintifik

  1. Kenal pasti masalah yang boleh diuji.
  2. Bina hipotesis.
  3. Rancang cara memanipulasi pemboleh ubah dan mengumpul data.
  4. Jalankan penyiasatan.
  5. Kumpul dan bentangkan data.
  6. Tafsir data dan buat kesimpulan.
  7. Tulis laporan.

Sikap saintifik yang diharapkan: jujur merekod data, berhati-hati, bekerjasama dan sentiasa ingin tahu.

Kuiz Sains Tingkatan 1 Bab 1

3 soalan latihan asal. Pilih jawapan, kemudian semak. Penerangan setiap jawapan ada di bawah soalan.

  1. Sebuah blok logam berjisim 54 g dan isi padunya 20 cm³. Berapakah ketumpatan blok itu?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: C. Ketumpatan = jisim ÷ isi padu = 54 g ÷ 20 cm³ = 2.7 g/cm³. Nilai ini lebih besar daripada ketumpatan air (kira-kira 1 g/cm³), jadi blok itu tenggelam. (DSKP T1 SK 1.5)

  2. Tukarkan 2.5 kg kepada gram.

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: C. Kilo- bermaksud 10³ atau 1 000. Jadi 2.5 kg = 2.5 × 1 000 g = 2 500 g. (DSKP T1 SK 1.3)

  3. Bagaimanakah ralat paralaks dapat dielakkan semasa membaca skala pembaris?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: B. Ralat paralaks berlaku apabila mata tidak berada tepat di atas tanda skala. Mata perlu berserenjang dengan skala semasa membaca. (DSKP T1 SK 1.4)

Kembali ke senarai bab

Nota Sains Tingkatan 1 Bab 2 · Tema 2

Bab 2: Sel sebagai Unit Asas Hidupan

  • 2.1 Sel: struktur, fungsi dan organisasi
  • 2.2 Respirasi sel dan fotosintesis

Semua benda hidup dibina daripada sel. Sel membahagi untuk tumbesaran dan menggantikan sel yang rosak. Sel kanser ialah sel yang membahagi tanpa kawalan.

Sel haiwan dan sel tumbuhan berlabelSel haiwan: membran sel, sitoplasma, nukleus dan mitokondria, dengan bentuk tidak tetap. Sel tumbuhan: dinding sel, membran sel, vakuol yang besar, nukleus, kloroplas, sitoplasma dan mitokondria, dengan bentuk tetap.Sel haiwanSel tumbuhanMembran selSitoplasmaNukleusMitokondriaDinding selMembran selNukleusVakuolMitokondriaKloroplasSitoplasma
Sel haiwan (atas) dan sel tumbuhan (bawah), lukisan asal berpandukan senarai struktur dalam DSKP. Bukan mengikut skala.
StrukturFungsiSel haiwanSel tumbuhan
NukleusMengawal aktiviti sel; mengandungi kromosom (DNA) yang membawa maklumat genetikAdaAda
Membran selMengawal bahan yang masuk dan keluarAdaAda
SitoplasmaTempat tindak balas kimia berlakuAdaAda
MitokondriaTempat respirasi sel yang menghasilkan tenagaAdaAda
Dinding selMemberi bentuk tetap dan sokonganTiadaAda
KloroplasMengandungi klorofil untuk fotosintesisTiadaAda
VakuolMenyimpan air dan bahan terlarutKecil atau tiadaAda, besar

Organisma unisel terdiri daripada satu sel sahaja, contohnya ameba, paramesium dan yis. Organisma multisel terdiri daripada banyak sel, seperti manusia dan pokok bunga raya.

Sel khusus pada manusia: sel saraf, sel epitelium, sel otot, sel darah dan sel pembiakan. Pada tumbuhan: sel palisad daun, sel pengawal, sel epidermis dan sel rerambut akar.

Sel → tisu → organ → sistem → organisma

Respirasi sel dan fotosintesis

Respirasi sel: glukosa + oksigen → tenaga + karbon dioksida + air

Fotosintesis: karbon dioksida + air → glukosa + oksigenmemerlukan tenaga cahaya dan klorofil

Dua proses ini saling melengkapi. Hasil fotosintesis (glukosa dan oksigen) ialah bahan mentah respirasi, dan hasil respirasi (karbon dioksida dan air) ialah bahan mentah fotosintesis.

Kuiz Sains Tingkatan 1 Bab 2

3 soalan latihan asal. Pilih jawapan, kemudian semak. Penerangan setiap jawapan ada di bawah soalan.

  1. Struktur manakah terdapat dalam sel tumbuhan tetapi tiada dalam sel haiwan?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: C. Sel tumbuhan mempunyai kloroplas, dinding sel dan vakuol yang besar. Nukleus, mitokondria dan membran sel ada dalam kedua-dua jenis sel. (DSKP T1 SK 2.1)

  2. Apakah urutan tahap organisasi yang betul?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: B. Sel yang serupa membentuk tisu, tisu membentuk organ, organ membentuk sistem, dan sistem-sistem membentuk organisma. (DSKP T1 SK 2.1)

  3. Apakah hasil fotosintesis?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: A. Tumbuhan menggunakan karbon dioksida, air, tenaga cahaya dan klorofil untuk menghasilkan glukosa dan oksigen. (DSKP T1 SK 2.2)

Kembali ke senarai bab

Nota Sains Tingkatan 1 Bab 3 · Tema 2

Bab 3: Koordinasi dan Gerak Balas

  • 3.1 Homeostasis dalam benda hidup

Homeostasis ialah proses mengekalkan keadaan dalam badan supaya stabil walaupun keadaan luar berubah. Contohnya suhu badan dan kandungan air badan.

PerubahanGerak balas badanHasilnya
Cuaca panasBerpeluh; salur darah di kulit mengembangHaba hilang, badan sejuk
Cuaca sejukMenggigil; salur darah di kulit mengecutHaba dihasilkan dan dikekalkan
Melakukan kerja beratDegupan jantung dan kadar pernafasan meningkatLebih banyak oksigen sampai ke otot
Kurang minum airKurang air kencing dikeluarkan, rasa dahagaKandungan air badan dikekalkan

Haiwan lain juga ada caranya sendiri. Anjing tidak berpeluh banyak, jadi ia termengah-mengah untuk membebaskan haba.

Tumbuhan mengawal kandungan airnya melalui transpirasi. Air hilang sebagai wap melalui stomata, dan bukaan stoma mengawal berapa banyak air yang hilang. Tanpa homeostasis, sel tidak dapat berfungsi dengan baik.

Kuiz Sains Tingkatan 1 Bab 3

3 soalan latihan asal. Pilih jawapan, kemudian semak. Penerangan setiap jawapan ada di bawah soalan.

  1. Kita berpeluh pada hari yang panas. Apakah fungsi peluh dalam homeostasis?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: B. Peluh menyerap haba badan semasa menyejat dari kulit. Ini membantu suhu badan kekal stabil. (DSKP T1 SK 3.1)

  2. Mengapakah badan menggigil apabila kesejukan?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: C. Menggigil ialah otot mengecut dan mengendur dengan cepat. Proses ini menghasilkan haba untuk memanaskan badan. (DSKP T1 SK 3.1)

  3. Bagaimanakah tumbuhan mengawal kandungan air di dalamnya?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: A. Air hilang sebagai wap melalui stomata (transpirasi). Bukaan stoma mengawal berapa banyak air yang hilang. (DSKP T1 SK 3.1)

Kembali ke senarai bab

Nota Sains Tingkatan 1 Bab 4 · Tema 2

Bab 4: Pembiakan

  • 4.1 Pembiakan seks dan aseks
  • 4.2 Sistem pembiakan manusia
  • 4.3 Kitar haid
  • 4.4 Persenyawaan dan kehamilan
  • 4.5 Faktor yang mempengaruhi perkembangan fetus dan bayi
  • 4.6 Kemandulan dan pencegahan kehamilan
  • 4.7 Pembiakan tumbuhan

Pembiakan membolehkan setiap spesies terus wujud. Ada dua jenis.

Pembiakan seksPembiakan aseks
IndukDua indukSatu induk
GametGamet jantan dan betina bercantum (persenyawaan)Tiada gamet
AnakBerbeza sedikit daripada indukSerupa dengan induk

Persenyawaan dalam berlaku di dalam badan betina (mamalia, burung, reptilia). Persenyawaan luar berlaku di luar badan, biasanya dalam air (kebanyakan ikan dan katak).

  • Belahan dedua: ameba dan bakteria membahagi kepada dua.
  • Pertunasan: yis dan hidra membentuk tunas.
  • Pembentukan spora: kulat roti dan paku pakis.
  • Pembiakan vegetatif: ubi kentang, halia dan daun setawar menghasilkan tumbuhan baharu.
  • Penjanaan semula: planaria dan bintang laut membentuk individu baharu daripada bahagian badan.
  • Kultur tisu: tisu tumbuhan seperti pisang dan orkid dibiakkan di makmal.

Sistem pembiakan manusia

Sistem pembiakan lelaki menghasilkan gamet jantan, iaitu sperma. Sistem pembiakan perempuan menghasilkan gamet betina, iaitu ovum, dan mempunyai uterus tempat fetus berkembang.

SpermaOvum
SaizSangat kecilJauh lebih besar
PergerakanBerekor dan boleh berenangTidak bergerak sendiri
Bilangan dihasilkanSangat banyakJauh lebih sedikit

Akil baligh ialah peringkat apabila badan mula matang. Antara perubahannya: tumbesaran pesat, suara lelaki menjadi lebih garau, dan haid bermula bagi perempuan. Masa setiap orang berbeza, dan itu normal.

Dalam kitar haid, dinding uterus menebal sebagai persediaan. Jika tiada persenyawaan, lapisan itu luruh dan keluar sebagai haid. Menjaga kebersihan diri semasa haid membantu mengelakkan jangkitan.

Persenyawaan dan kehamilan

Persenyawaan → zigot → embrio menempel pada dinding uterus → fetus → kelahiran

Plasenta dan tali pusat membolehkan nutrien dan oksigen dari darah ibu sampai kepada fetus, dan bahan kumuh fetus dibawa keluar. Darah ibu dan darah fetus tidak bercampur.

Pemakanan ibu yang berkhasiat penting untuk fetus. Merokok, dadah dan alkohol boleh memudaratkan fetus. Susu ibu mengandungi antibodi yang melindungi bayi.

SK 4.6 menyentuh kemandulan (keadaan pasangan sukar mendapat anak) dan cara mengatasinya seperti rawatan hormon, pembedahan dan kaedah in vitro. SK 4.6 juga merangkumi kaedah pencegahan kehamilan; rujuk buku teks Sains Tingkatan 1, Bab 4 untuk bahagian ini.

Pembiakan tumbuhan

Bahagian bungaFungsi
PetalBerwarna terang untuk menarik serangga
SepalMelindungi kudup bunga
Stamen (filamen, anter, debunga)Bahagian jantan; anter menghasilkan debunga
Pistil (stigma, stil, ovari)Bahagian betina; stigma menerima debunga, ovari mengandungi ovul

Pendebungaan ialah pemindahan debunga dari anter ke stigma. Pendebungaan sendiri berlaku dalam bunga yang sama; pendebungaan kacuk berlaku antara dua pokok, dengan bantuan serangga, angin atau haiwan. Dalam pertanian, kacukan digunakan untuk mendapatkan baka yang lebih baik.

Selepas persenyawaan, ovul menjadi biji benih dan ovari menjadi buah. Biji benih bercambah apabila ada air, oksigen dan suhu yang sesuai. Radikel tumbuh menjadi akar, plumul menjadi pucuk, dan kotiledon membekalkan makanan sehingga daun pertama boleh berfotosintesis.

Kuiz Sains Tingkatan 1 Bab 4

3 soalan latihan asal. Pilih jawapan, kemudian semak. Penerangan setiap jawapan ada di bawah soalan.

  1. Yis membiak secara aseks dengan cara …

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: B. Sel yis membentuk tunas kecil yang membesar lalu terpisah menjadi sel baharu. Ini pertunasan. (DSKP T1 SK 4.1)

  2. Bahagian bunga manakah menghasilkan debunga?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: C. Anter ialah sebahagian daripada stamen (bahagian jantan). Stigma dan ovari ialah bahagian pistil (bahagian betina). (DSKP T1 SK 4.7)

  3. Antara berikut, yang manakah syarat untuk biji benih bercambah?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: A. Biji benih memerlukan air, oksigen dan suhu yang sesuai untuk bercambah. Ia boleh bercambah di atas kapas lembap tanpa tanah. (DSKP T1 SK 4.7)

Kembali ke senarai bab

Nota Sains Tingkatan 1 Bab 5 · Tema 3

Bab 5: Jirim

  • 5.1 Jirim dalam alam
  • 5.2 Tiga keadaan jirim

Jirim ialah apa sahaja yang mempunyai jisim dan memenuhi ruang. Hampir semua benda di alam ialah jirim, sama ada benda hidup atau bukan hidup.

Sifat fizik dapat diperhatikan tanpa menghasilkan bahan baharu: takat lebur, takat didih, keterlarutan dan kekonduksian haba. Sifat kimia pula melibatkan bahan baharu, contohnya pengaratan dan kebolehbakaran.

Menurut teori kinetik, jirim terdiri daripada zarah kecil yang diskrit dan sentiasa bergerak.

Susunan zarah dalam pepejal, cecair dan gasPepejal: zarah tersusun rapat dan teratur. Cecair: zarah rapat tetapi tidak teratur dan boleh bergerak bebas. Gas: zarah berjauhan dan bergerak rawak dengan laju. Peleburan dan pendidihan menyerap haba; pembekuan dan kondensasi membebaskan haba.PepejalCecairGaspeleburanpembekuanpendidihankondensasike kanan: menyerap haba · ke kiri: membebaskan haba
Susunan zarah dalam tiga keadaan jirim (lukisan asal). Zarah gas sebenarnya jauh lebih berjauhan daripada yang dilukis.
PepejalCecairGas
Susunan zarahSangat rapat, teraturRapat, tidak teraturSangat jauh, rawak
PergerakanBergetar di kedudukan tetapBergerak bebas, menggelongsorBergerak bebas dan laju
BentukTetapIkut bentuk bekasMemenuhi seluruh bekas
Isi paduTetapTetapIkut isi padu bekas
Boleh dimampatkan?TidakSangat sedikitMudah

Kadar resapan paling cepat dalam gas dan paling perlahan dalam pepejal, kerana zarah gas bergerak paling bebas.

Perubahan keadaan jirim

  • Peleburan: pepejal → cecair (menyerap haba). Contoh: ais batu cair.
  • Pembekuan: cecair → pepejal (membebaskan haba).
  • Pendidihan dan penyejatan: cecair → gas (menyerap haba). Contoh: kain basah menjadi kering.
  • Kondensasi: gas → cecair (membebaskan haba). Contoh: titisan air di luar gelas sejuk.
  • Pemejalwapan: pepejal → gas terus, atau sebaliknya. Contoh: kapur barus semakin mengecil.

Suhu kekal semasa peleburan, pembekuan dan pendidihan kerana haba digunakan untuk mengubah susunan zarah. Air tulen membeku pada 0 °C dan mendidih pada 100 °C pada tekanan atmosfera standard. Jisim pula kekal sama dalam semua perubahan fizik.

Kuiz Sains Tingkatan 1 Bab 5

3 soalan latihan asal. Pilih jawapan, kemudian semak. Penerangan setiap jawapan ada di bawah soalan.

  1. Zarah tersusun rapat dan teratur, dan hanya bergetar di kedudukan tetap. Ini keadaan jirim …

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: C. Dalam pepejal, daya tarikan antara zarah sangat kuat. Zarah hanya bergetar dan berputar di kedudukan tetap. (DSKP T1 SK 5.2)

  2. Titisan air terbentuk di luar gelas berisi ais. Proses ini ialah …

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: B. Wap air dalam udara menyentuh permukaan gelas yang sejuk, kehilangan haba dan bertukar menjadi cecair. Itu kondensasi. (DSKP T1 SK 5.2)

  3. Air tulen dipanaskan sehingga mendidih pada tekanan atmosfera standard. Apakah yang berlaku kepada suhunya semasa mendidih?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: B. Semasa mendidih, haba digunakan untuk mengatasi daya tarikan antara zarah, bukan untuk menaikkan suhu. Suhu kekal 100 °C. (DSKP T1 SK 5.2)

Kembali ke senarai bab

Nota Sains Tingkatan 1 Bab 6 · Tema 3

Bab 6: Jadual Berkala

  • 6.1 Pengelasan unsur
  • 6.2 Campuran
  • 6.3 Sebatian

Semua jirim terdiri daripada atom. Atom mempunyai zarah subatom: proton dan neutron di dalam nukleus, dan elektron yang bergerak di sekelilingnya.

  • Unsur: bahan yang terdiri daripada satu jenis atom sahaja, contohnya besi, oksigen dan karbon.
  • Sebatian: bahan yang terdiri daripada dua atau lebih unsur yang bergabung secara kimia, contohnya air dan garam biasa.
  • Molekul: dua atau lebih atom yang bergabung, contohnya molekul oksigen dan molekul air.

Dalam jadual berkala, logam terletak di sebelah kiri dan tengah, bukan logam di sebelah kanan, dan gas nadir di lajur paling kanan.

CiriLogamBukan logam
PermukaanBerkilatKusam
Kemuluran, boleh ditempaMulur dan boleh ditempaRapuh
Kekonduksian haba dan elektrikKonduktor yang baikPenebat (kecuali grafit, sejenis karbon)
Takat lebur dan takat didihKebanyakannya tinggiKebanyakannya rendah

Campuran

Campuran ialah dua atau lebih bahan yang bercampur tanpa bergabung secara kimia, jadi ia boleh diasingkan dengan kaedah fizikal.

KaedahSesuai untuk
PenurasanPasir daripada air
PenyulinganAir tulen daripada air garam
Pemisahan menggunakan magnetSerbuk besi daripada serbuk sulfur
PengenapanZarah berat yang mendap di dasar air
PengapunganBahan ringan yang terapung, seperti sekam padi
KromatografiPewarna dalam dakwat

Sebatian

Apabila serbuk besi dan sulfur dipanaskan bersama, terbentuk ferum sulfida. Bahan baharu ini tidak lagi ditarik oleh magnet dan hanya boleh diasingkan melalui kaedah kimia. Jumlah jisim kekal sama sebelum dan selepas tindak balas kimia.

CampuranSebatian
GabunganFizikal, tiada bahan baharuKimia, bahan baharu terbentuk
SifatSama seperti bahan asalBerbeza daripada unsur asal
PengasinganKaedah fizikalKaedah kimia

Kuiz Sains Tingkatan 1 Bab 6

3 soalan latihan asal. Pilih jawapan, kemudian semak. Penerangan setiap jawapan ada di bawah soalan.

  1. Kaedah manakah paling sesuai untuk mengasingkan pewarna dalam dakwat?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: C. Kromatografi mengasingkan pewarna yang larut dalam pelarut yang sama, kerana setiap pewarna bergerak pada kadar yang berbeza di atas kertas. (DSKP T1 SK 6.2)

  2. Antara berikut, yang manakah ciri kebanyakan logam?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: B. Logam berkilat, mulur, boleh ditempa dan mengalirkan haba serta elektrik. Bukan logam biasanya kusam dan rapuh. (DSKP T1 SK 6.1)

  3. Air ialah sebatian kerana …

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: B. Sebatian terbentuk apabila dua atau lebih unsur bergabung secara kimia. Air hanya boleh diuraikan melalui kaedah kimia seperti elektrolisis. (DSKP T1 SK 6.3)

Kembali ke senarai bab

Nota Sains Tingkatan 1 Bab 7 · Tema 3

Bab 7: Udara

  • 7.1 Komposisi udara
  • 7.2 Pembakaran
  • 7.3 Pencemaran udara

Udara ialah campuran gas. Udara kering mengandungi kira-kira 78% nitrogen, 21% oksigen, 0.93% argon dan kira-kira 0.04% karbon dioksida (NOAA). Wap air boleh mencapai kira-kira 4% isi padu udara. Buku lama menulis 0.03% karbon dioksida; bacaan sekarang lebih tinggi.

Bacaan purata bulanan karbon dioksida di Mauna Loa, Hawaii, bagi September 2026 ialah 426.07 bahagian per juta (data awal NOAA).

GasKepentingan
OksigenRespirasi dan pembakaran
Karbon dioksidaFotosintesis; juga digunakan dalam alat pemadam api
NitrogenPembuatan baja; tumbuhan memerlukan sebatian nitrogen untuk membina protein
Gas nadirNeon dalam lampu papan tanda, argon dalam mentol

Kitar oksigen dan kitar karbon mengekalkan kandungan gas dalam udara. Fotosintesis menggunakan karbon dioksida dan membebaskan oksigen; respirasi, pembakaran dan penguraian melakukan sebaliknya. Pembakaran bahan api fosil dan penebangan hutan menambah karbon dioksida dalam udara.

Pembakaran

Pembakaran memerlukan tiga perkara: oksigen, haba dan bahan api. Buang satu daripadanya dan api akan padam. Inilah prinsip alat pemadam api.

  • Air menyejukkan bahan yang terbakar, sesuai untuk kertas dan kayu. Jangan guna air untuk kebakaran elektrik atau minyak.
  • Gas karbon dioksida dan serbuk kering menyekat oksigen, sesuai untuk kebakaran elektrik.
  • Buih dan selimut api menutup permukaan dan memutuskan bekalan oksigen, sesuai untuk minyak.

Pencemaran udara

Pencemaran udara berlaku apabila bahan berbahaya memasuki udara. Bahan pencemar termasuk asap kenderaan dan kilang, jerebu dari pembakaran terbuka, karbon monoksida, sulfur dioksida, nitrogen dioksida dan habuk. Kesannya: penyakit pernafasan, hujan asid dan jarak penglihatan yang berkurang.

Langkah mengawal: mengurangkan pembakaran terbuka, menggunakan pengangkutan awam, menyelenggara enjin kenderaan dan memasang penapis di cerobong kilang.

Kuiz Sains Tingkatan 1 Bab 7

3 soalan latihan asal. Pilih jawapan, kemudian semak. Penerangan setiap jawapan ada di bawah soalan.

  1. Gas manakah paling banyak dalam udara kering?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: D. Nitrogen membentuk kira-kira 78% udara kering, oksigen kira-kira 21%. (DSKP T1 SK 7.1)

  2. Api dalam kuali boleh dipadamkan dengan menutupnya menggunakan selimut api kerana …

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: B. Pembakaran memerlukan oksigen, haba dan bahan api. Menutup kuali memutuskan bekalan oksigen. (DSKP T1 SK 7.2)

  3. Gas pencemar daripada ekzos kenderaan yang mengurangkan keupayaan darah membawa oksigen ialah …

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: A. Karbon monoksida bergabung dengan hemoglobin lebih mudah daripada oksigen, jadi darah membawa kurang oksigen. (DSKP T1 SK 7.3)

Kembali ke senarai bab

Nota Sains Tingkatan 1 Bab 8 · Tema 4

Bab 8: Cahaya dan Optik

  • 8.1 Penggunaan cermin
  • 8.2 Ciri cahaya
  • 8.3 Pantulan cahaya
  • 8.4 Pembiasan cahaya
  • 8.5 Penyebaran cahaya
  • 8.6 Penyerakan cahaya
  • 8.7 Penambahan dan penolakan cahaya

Imej sahih boleh ditangkap pada skrin. Imej maya tidak boleh, kerana sinar cahaya hanya kelihatan seolah-olah datang dari tempat imej itu.

CerminCiri imejKegunaan
SatahMaya, tegak, songsang sisi, sama saiz; jarak imej = jarak objekCermin muka, periskop
CekungDiperbesar apabila objek dekatCermin solek, pemantul lampu suluh
CembungDiperkecil, medan penglihatan luasCermin sisi kenderaan, cermin di selekoh jalan

Cahaya bergerak dalam garis lurus, sebab itu bayang-bayang terbentuk. Lajunya dalam vakum ialah 299 792 458 m/s, lebih kurang 3 × 10⁸ m/s (BIPM). Cahaya jauh lebih laju daripada bunyi, sebab itu kilat kelihatan sebelum guruh kedengaran.

Hukum pantulan

Sudut tuju sama dengan sudut pantulan, dan sinar tuju, sinar pantulan serta normal terletak pada satah yang sama. Kedua-dua sudut diukur dari normal, iaitu garis yang berserenjang dengan cermin.

Pantulan cahaya pada cermin satahSinar tuju mengenai cermin satah dan dipantulkan sebagai sinar pantulan. Garis normal berserenjang dengan cermin di titik tuju. Sudut tuju i sama dengan sudut pantulan r; kedua-duanya diukur dari normal.cermin satahNormalSinar tujuSinar pantulaniri = r
Hukum pantulan pada cermin satah (lukisan asal): sudut tuju i = sudut pantulan r.

Pantulan cahaya digunakan dalam papan tanda dan jaket keselamatan berjalur pemantul supaya mudah dilihat pada waktu malam.

Pembiasan, penyebaran dan penyerakan

Pembiasan ialah pembengkokan cahaya apabila ia melalui medium yang berbeza ketumpatan. Dari medium kurang tumpat ke lebih tumpat (udara ke kaca), cahaya terbias mendekati normal. Dari lebih tumpat ke kurang tumpat, ia terbias menjauhi normal. Itulah sebab dasar kolam kelihatan lebih cetek dan penyedut minuman kelihatan bengkok dalam air.

Penyebaran ialah penguraian cahaya putih kepada spektrum warna oleh prisma atau titisan air. Pelangi terbentuk dengan cara ini.

Penyerakan ialah cahaya yang dipantul ke pelbagai arah oleh zarah dalam udara. Cahaya biru paling banyak diserakkan, jadi langit kelihatan biru. Ketika matahari terbenam cahaya melalui lebih banyak udara, jadi langit kelihatan kemerahan.

Penambahan dan penolakan cahaya

Warna primer yang ditambahWarna sekunder
Merah + hijauKuning
Merah + biruMagenta
Hijau + biruSian
Merah + hijau + biruPutih

Penolakan cahaya berlaku apabila penapis atau objek menyerap sebahagian warna. Penapis merah hanya membenarkan cahaya merah melaluinya. Baju biru kelihatan biru kerana ia memantulkan cahaya biru dan menyerap warna lain.

Kuiz Sains Tingkatan 1 Bab 8

3 soalan latihan asal. Pilih jawapan, kemudian semak. Penerangan setiap jawapan ada di bawah soalan.

  1. Satu sinar cahaya mengenai cermin satah dengan sudut tuju 30°. Berapakah sudut pantulan?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: B. Hukum pantulan: sudut tuju sama dengan sudut pantulan. Kedua-dua sudut diukur dari garis normal. (DSKP T1 SK 8.3)

  2. Cermin sisi kenderaan menggunakan cermin cembung kerana …

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: B. Cermin cembung menghasilkan imej yang lebih kecil, jadi kawasan yang lebih luas kelihatan dalam cermin yang sama. (DSKP T1 SK 8.1)

  3. Cahaya merah dan cahaya hijau disinarkan bersama pada skrin putih. Warna yang terhasil ialah …

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: C. Merah + hijau = kuning. Merah + biru = magenta. Hijau + biru = sian. Ketiga-tiga warna primer bersama menghasilkan putih. (DSKP T1 SK 8.7)

Kembali ke senarai bab

Nota Sains Tingkatan 1 Bab 9 · Tema 5

Bab 9: Bumi

  • 9.1 Sistem dan struktur Bumi
  • 9.2 Bahan Bumi
  • 9.3 Proses utama Bumi
  • 9.4 Fenomena geobencana
  • 9.5 Usia Bumi
  • 9.6 Sumber Bumi dan geologi gunaan

Sistem Bumi terdiri daripada empat komponen: atmosfera (udara), hidrosfera (air: lautan, sungai, glasier, awan dan air bawah tanah), biosfera (hidupan) dan geosfera (batuan dan tanah).

Atmosfera berlapis-lapis: troposfera (tempat cuaca berlaku), stratosfera (mengandungi lapisan ozon yang menyerap sinaran ultraungu), mesosfera dan termosfera. Suhu dan tekanan berubah dengan altitud.

Lapisan Bumi: kerak, mantel, teras luar dan teras dalamDari luar ke dalam: kerak yang pepejal dan paling nipis, mantel yang paling tebal, teras luar yang cecair dan teras dalam yang pepejal. Ketebalan kerak dibesarkan supaya kelihatan.Kerakpepejal, paling nipisMantelpaling tebalTeras luarlogam cecairTeras dalamlogam pepejal
Lapisan Bumi (lukisan asal, bukan mengikut skala). Kerak dilukis lebih tebal daripada sebenar supaya kelihatan.

Kerak ialah lapisan pepejal paling nipis tempat kita tinggal. Mantel ialah lapisan paling tebal, terdiri daripada batuan panas yang boleh mengalir perlahan. Teras luar ialah logam lebur (cecair), dan teras dalam ialah logam pepejal kerana tekanannya sangat tinggi.

Batuan

JenisCara terbentukContoh
IgneusMagma atau lava yang menyejuk dan membekuGranit, basalt
SedimenEnapan yang termampat dan menjadi keras secara berlapisBatu pasir, batu kapur, syal
MetamorfikBatuan sedia ada yang berubah akibat haba dan tekananMarmar (daripada batu kapur), batu sabak (daripada syal)

Proses Bumi dan geobencana

Proses eksogen berlaku di permukaan: luluhawa, hakisan, susutan jisim, angkutan dan pemendapan. Proses endogen berlaku di dalam Bumi: olakan mantel, aktiviti magma dan pergerakan plat tektonik.

Geobencana termasuk gempa bumi, letusan gunung berapi, tanah runtuh, tsunami, tanah jerlus dan lubang benam. Sains dan teknologi membantu melalui sistem amaran awal, pemantauan cerun dan reka bentuk bangunan tahan gempa.

Usia Bumi dan fosil

Usia Bumi kira-kira 4.54 bilion tahun, dan Sistem Suria terbentuk 4.53 hingga 4.58 bilion tahun dahulu (USGS). Usia ini ditentukan melalui pentarikhan radiometrik batuan dan meteorit. Skala masa geologi membahagikan sejarah Bumi kepada eon, era dan zaman.

Fosil ialah tinggalan atau kesan organisma purba yang terpelihara dalam batuan, biasanya batuan sedimen. Fosil membantu ahli sains mengetahui hidupan dan keadaan Bumi pada masa lalu.

Sumber Bumi

Air permukaan ialah air sungai, tasik dan empangan. Air bawah tanah tersimpan dalam akuifer, iaitu lapisan batuan berliang. Kedua-duanya boleh tercemar jika sisa tidak diurus dengan baik.

Mineral ekonomi terdiri daripada mineral logam, mineral bukan logam dan mineral nadir bumi. Petroleum dan arang batu terbentuk daripada tinggalan organisma purba yang tertimbus, lalu dikenakan haba dan tekanan selama jutaan tahun. Hidroterma seperti kolam air panas boleh dimajukan untuk ekopelancongan.

Kuiz Sains Tingkatan 1 Bab 9

3 soalan latihan asal. Pilih jawapan, kemudian semak. Penerangan setiap jawapan ada di bawah soalan.

  1. Lapisan Bumi manakah berada dalam keadaan cecair?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: C. Teras luar terdiri daripada logam lebur. Teras dalam pula pepejal walaupun lebih panas, kerana tekanannya sangat tinggi. (DSKP T1 SK 9.1)

  2. Marmar terbentuk apabila batu kapur dikenakan haba dan tekanan yang tinggi. Marmar ialah batuan …

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: C. Batuan metamorfik terbentuk apabila batuan sedia ada berubah akibat haba dan tekanan, tanpa melebur sepenuhnya. (DSKP T1 SK 9.2)

  3. Berapakah usia Bumi, lebih kurang?

    Jawapan dan penerangan

    Jawapan: D. Pentarikhan radiometrik batuan dan meteorit memberi usia Bumi kira-kira 4.54 bilion tahun (USGS). (DSKP T1 SK 9.5)

Kembali ke senarai bab

Sumber rujukan

Susunan bab dan standard kandungan diambil daripada dokumen kurikulum rasmi. Nota, rajah dan soalan ditulis sendiri; tiada teks atau rajah buku teks disalin.